xx年，我持续担傍边教科研从任，从抓学校科研、电教、实行室、藏书楼并同时兼任高中两个班的生物课，任备课组长，上半年带一名。现将一年工做总结以下：我留意从概况长前进本身的程度，每天果断读书看报，、上网搜看动静，关怀国家大事，前进超辨黑白的本事。从步履上，我可以或许取上级保留划一，从命学校的，峻厉履行上级交给的工做使命，不打扣头，妥当地打点了本部门的工做坚苦，为学校各项工做的成功进行做了一些底子工做。教科研处由正、副两位从任形成，一年中，我果断做到同意副从任工做，遇事相互会商，碰着标题问题互帮打点。高兴于结合的话不说，高兴于结合的事不做。由于我们的亲近互帮和部门同志的鼎力大举同意，保质保量地竣事了学校交给的各项工做。出格是正在藏书楼搬场、材料室合并等工做中，我可以或许详尽考虑、殷勤放置，率领全数同志加班加点，完竣竣事使命。正在取教研两头教科研室的工做联系关系中，我留意上级部门对我校教科研工做的定见和倡议，谦虚听取上级部门给我们的工做，相互成立了友好交往相干。前后两次为两头教科研室供给便当场所，为油田教科研工做的进行贡献了一中大校的力量，遭到好评。取一中其他部门，我们果断处事第1、来者不拒的准绳，只需对学校工做无益，我都取部门同志会商，承担当务，为一线教授供给便当。一年中，异国由于我的失职而形成半点工做上的吃亏。正在工做中，我还留意降服本身的急躁豪情，持续前进本身处置现实标题问题的本事，对不良现象怯于责备，并能采纳科学无效的方式尽量让对方采取，取同事相干协调，也获得了部门同志的同意。为了做好科研为教授处事的工做，我加入订定了学校教科研打点轨制，并退职代会上评论辩说颠末议定。为了前进我校教师的科研程度特礼聘了天津市教科研专家亲临我校教科研工做，切身率领课题组传授，赴山东参不雅，凡是深切课题组敦促课题切磋的集体工做，按照我校教科研轨制的内容，果断对每个课题组进行按期，材料齐全，分类了然，正在本年海滨两头教科研督导中遭到好评。由于工做到位，我校教科研工做一贯正在油田处于领先职位处所，一年中获并认定的论文就达到百余篇。我担任高中生物课和备课组长，和本组传授互帮竭力，果断集体备课，果断功课全批全改，果断抓好每个45分钟结果，所教班级会考一次性扫数颠末议定，正在频频油田统考统阅中，成就位于前方，深受弟子和弟子家长的好评。本年度学校工做以《国度中持久教育取成长规划纲要》为统领，全面贯彻党的。正在全校教职工的鼎力共同下，正在学校带领班子的率领下，以科学成长不雅为指点，以勤奋提高教育讲授质量为核心，扎结实实地推进文化校园扶植，认认实实地办平易近对劲的教育，各项工做均上了一个新的台阶。现将本年度学校工做总结如下：环绕学校的工做方针，一直把学生行为、进修习惯的养成做为办理的核心工做，继续学生养成教育从小就起头并加强文明礼节教育。为加为规范教育，推进学生行为规范的内化，我校掀起以“走好、做好操、读好书”为从题的文明礼节教育勾当。通过不懈的勤奋，学生的优良日常行为习惯和优良的思惟道德得以培育和养成。抓卫生、规律、两操、礼貌、爱护公物等内容的评比，每周发布各班得分环境，加强了学生的合作认识同时也规范了学生的行为，为建立协调校园打下了的根本。学校制定“雅·健”十条，学校少先队、团支部，开展了分歧的德育勾当，操纵国旗下的讲话、从题班队会，先后开展了以爱校、诚育、生命教育、勤俭节约教育、当前形式教育、教育、平安文明校园建立教育等从题教育勾当。本学期周一升旗典礼、两操的规范等形式多样的德育勾当，内容健康，极大地丰硕了学生的思惟文化内涵，提高了学生的人文学问程度，推进了学生的健康成长。少先队、团支部完成了全校留守儿童查询拜访统计和贫苦寄宿生的查询拜访摸底、材料工做。完美了留守学生之家，开展“我取留守学生过周末”从题教育勾当，让留守学生正在学校感遭到家的温暖。建好阳光心语室，结实开展了学生心理工做，刘琪琪教员经常为留守进修进行心理，各班从任认实履行班从任工做职责，芹教员被xx县人平易近评为“优良班从任”。无随便删减学科和课时，严酷按讲授进度上课。加强非东西学科的讲授办理，采纳无效办法进行各学科的质量监测，杜绝带领放弃，教师随便，学生不肯学，讲堂松散的现象。本学年正在讲授办理方面处一是抓课程的落实，二是抓备课，三是抓上课，上课是讲授过程的核心环节，上好一节课是提高讲授质量的环节，四是抓功课批改，五是抓课后，六是抓教后反思，七是抓质量。从这七个方面加强讲授常规工做。多次召开结业班工做会会议，对结业班讲授提出构思取方针。强化讲堂讲授，抽时间，成立帮扶小组等多种体例多管齐下，正在教师取学生中掀起了教育讲授，使我校六年级检测正在全县稳步前进。对各年级进行了摸底性的质量检测，按照检测中发觉的问题召开了任课教师会议，帮帮他们找出问题的缘由，并提出了正在当前讲授中更正的方式。加强营业进修，能无效提高教师的专业程度，新课改、新课程，改变教师的教育讲授思惟。各教研组按照本组现实环境汇集相关讲授理论，组织教师进修，用理论来指点教师的教育讲授实践。积极组织加入校表里研讨课，本学年我校派部门教员到望京小学加入了送教勾当，正在本校举行优良课角逐勾当，大大提高了各教师对上课取评课的认识。认实开展讲授研讨会，由处及教研组长掌管，学中碰到的某些讲授难点的冲破展开进修会商。激发教师参取教研的从体认识和创制热情，激励讲授合做、交换、共享教研。学校带领深切讲堂听课，教师互相听课。校长、处及各教研组长以身做则，正在全校掀起了听课高潮。为了打制精英教师，处连系教研组对教师的讲授进行细心打制，派出多位教员加入县市级赛课及技术大赛，卢、林城等12人获得县级一、二等，徐悦、冯思媛等9人获得市级一、二等。各教研组组建教研课题组，两个教研构成功申报市级教育科研课题，均已开题。通过各类形式为教师的提高和成长做好办事工做，为教师的成长搭建平台。激励教师加入有益于教师成长的各类培训、、，做到理论取实践相连系。积极组织教师外出听课。阐扬教师的示范带头感化，培育发觉新典型，采用以老带新互帮互学等勾当培育一批新的学科教师。沉点做到了召开班从任周例会，研讨各班教取学的环境，交换各班办理经验，切磋学生的思惟动态，总结本周各班成就及存正在的不脚。细化、质化对班从任的工做的查核，成立了班从任工做查核档案，组织年轻班从任进行工做报告请示，领会环境，为其评脉，无力地推进了青年班从任的成长，不竭加强班从任办理和研究，使班从任办理工做量化更客不雅、区分更明白、品级更合理，充实表现班从任工做结果。认实落实《教师行为规范》、《教师违规违纪行政处分法子》。取全体教师签定了关于有偿补课许诺书，无效遏制了教育“三乱”行为，学校首当其冲自查自纠，一经发觉，必按庄重处置！成立了学校宣传报道组。为使宣传工做提高采访、写做程度，提高颁发率，学校按期举行、营业进修，进修党的大政方针，进修教育旧事写做方式，进修旧事的写做技巧。通过不竭进修，使写做小组的写做程度有了较着的提高。学校准确指导，积极策动，激发了大师为学校教育宣传写稿的盲目性。一年来，正在xx县教育科技体育网上颁发通迅22条，正在教育专业公开辟行的报刊上颁发教育宣传文章、教育讲授论文14篇。学校是文明的阵地。十分注沉校园文化扶植，楼梯、过道、各班黑板报、学校宣传栏，能按照各个期间的形势和相关保守节日，开展教育和专题教育勾当。学校连系消防平安教育日和法制宣传日等，邀请或查察院来学校做专题。校园各类文化勾当的开展，极大的丰硕了师生的校园文化糊口，也为师生展现供给了舞台。为切实加强对平安教育工做的带领，学校把平安工做列入了主要议事日程，成立了学校平安工做带领小组，学校教师都具有很强的平安认识。把涉及师生平安的各块内容进行认实分化落实到人，做到每一项工做都有对应的专管人员，防止了工做上的彼此推诿。强化平安工做办法，把学校平安工做抓实抓牢。完美学校平安工做规章轨制。成立学校平安工做的各项规章轨制，加强对外来人员的办理，认实做好外访登记，闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工做，免得有人员正在上课期间走失或出不测。确保校园治安平安，一般讲授次序。值周教师提前半小时到校巡视，及时把偶发事务覆灭正在萌芽形态。签定了平安义务书、告家长书轨制，学校对班从任及任课教师明白各自的岗亭职责。4、加强学校食物卫生等各项轨制扶植，注沉学校食物平安工做。每月对学校卫生平安进行一次查抄，“三无”食物进校园，确保学校教育讲授工做的一般进行。加强学校平安不变教育，提高师生平安防备认识。经常开展平安工做监视和查抄，发觉问题当即整改，注沉平安投入，不竭完美平安防备程度。开展丰硕多彩的教育勾当。“科研兴校”是我校的办学旨，所以，持久以来我校教育讲授以教科研为先导，教科研办事于教育讲授、落实于教育讲授实践的思惟，构成了高效、有序的科研办理体系体例。以扶植一支高本质、高程度的教师步队及教育手艺手段为方针。积极走“教研取科研无效整合”的道，深化以讲堂讲授为核心的教育讲授，充实阐扬教科研的先导、办事功能，抓住新一轮课题研究的契机，全面实施本质教育，切实提高学校教育质量。当前已构成“讲、讲研究、讲立异”的优良教科研空气。1。加强组织带领扶植。组织带领是落实教育科研使命，连结教育科研成功进行的底子不保障。正在组织带领上，加强对教育科研工做的带领，成立健全带领保障机制。学校成立了以校长、处室从任、教研组长构成的学校课改尝试带领小组，具体担任本校尝试工做的组织、办理和实施，及时总结工做经验，按期向上级带领报告请示工做进展环境，取兄弟学校交换尝试工做经验，全方位地为教育科研搞好办事和指点。确立教育科研的指点思惟，确定了教育科研的方针，无力地晓得了教育科研工做，了教育科研工做科学有序的开展进行。具体分工如下：教务处——担任提高教师教育讲授能力方面的培训、担任讲授研究取课题研究工做、担任师、青年教师的培训。教研组——担任制定教科研打算和学科专业化成长打算并组织实施、落实查抄本组教科研工做和师资培训开展环境并总结学科教研经验。2、成立健全三个机制。确立教育科研导向机制、激励机制、保障机制。起首正在物质上做好充实预备，备课核心实现电脑宽带联网，图书室、阅览室、尝试室、全天，划出专项经费，为采办教育科研所需仪器、材料、外出参不雅进修等供给保障。正在评先选优、职称评聘等方面，把教育科研程度和成就列为主要的查核内容，对教师参取教育科研提出具体的励尺度。一系列办法极大地调动了教师的。科研积极性，强化教师的教育科研认识。1。积极实施“校本培训”：新的课程，新的课程尺度的落实，决不只仅限于哪一个年级，哪一个教师，每一名教师都应尽快走入新课程，进入尝试脚色，使新课程打算成功推广。正在校本培训中我们建立一种以教师为教研从体，以学校为教研阵地的教研机制——校本教研，开展校本教研，要求教师要超越习惯和经验的，走出版本，走出讲堂，向兄弟学校进修，本学年，我们就积极参取到莘县尝试小学讲授的试点学校中去，激励教师走进课改讲堂，尝试教改方式，吸收先辈的立异理论和立异经验，斗胆实践于本人的讲堂。别的，我校多种方式激励教师多读书刊、多想点子，多练技术，鉴赏艺术，勾当筋骨由于我们认为只要教师乐教，学生才能乐学。才能提高讲堂时效。2、“走出去”取“请进来”相连系：要达到树立新的教育不雅念，吃透新的课程尺度，通晓新的尝试教材，明白新的课程要求的目标，必需通过走出去取请进来相连系的体例。为提高我校教师的分析教育素养，几年来，我们先后派出几百余人次加入了各级根本教育课程培训会，国度级、省市级尝试课题培训会，去、南京、杭州、上海等几十个城市进修交换，加入国度级培训的教师有十余人，省市级培训的几十人，加入各级不雅摩课、优良课进修的更是不胜枚举，每年学校都要拿出几万元做为教师教育科研经费，这些进修勾当宽阔了教师的眼界，立异思。良多教师都是第一次取教材编写专家交换讲授问题，探请教材，他们感应本人取专家、名师的距离拉近了，取尺度、教材的距离拉近了。一位参取培训的教师深有体味地说：“教了十几年学，只要见到教材的编写者，加入了培训，才实正理解了教材的编写企图，理解了每一句话，每一道习题的编写企图，正在当前利用教材的过程核心里有底了。”3。继续抓好材和教法的培训。每年开学之初我们就以学科组为单元，集中开展了材和教法的培训勾当，由高年级学科组长对低年级教师进行培训。正在培训中，从讲教师着沉引见了教材编写企图，并连系本身的讲授体验谈正在教材利用中该当留意的问题。通过列举一个个新鲜的讲授实例，使培训教师深切材的编写企图，清晰领会材的讲授方针、沉点、难点。此项培训勾当为教员们吃透教材、把握教材及正在讲授中落实课标起到了很好的引领和指点感化。加强讲堂研讨，以教研促科研。积极激励教师开展实践取反思勾当。我校连系育实践，激励教师加强营业进修，写漫笔、，并指导他们通过实践取反思内化本人的认识和，更新本人的讲授和讲授指点思惟，推进本身的专业化程度的提高，取得了较大的收成。加强讲堂研讨，以教研促科研。本学期我校开展了“同课异构”教研勾当。要求同年级同窗科组教员对统一课题，采用分歧的讲授设想，分歧的讲授思，别离正在学科组内出示不雅摩课进行研讨，然后推举出本学科组最佳课例正在全校不雅摩，其余教员要进行有针对性地评课。这项勾当把沉点放正在了讲堂讲授的研究上，用学到的新、新思惟、新方式，来研究讲堂讲授、评价讲堂讲授和改良讲堂讲授，使讲堂讲授不竭焕发出新的活力和朝气。本学期我校教师抓住了课题研究的契机，积极参取到本学科组的小课题研究中，关心日常平凡的教育讲授实践中的迷惑，从迷惑中发觉问题，从问题中提炼课题。课题组进一步明白了课题使命分工，各行其职，彼此合做，严酷按照尝试方案制定的时间表开展了工做。目前全校教师课题的参取率达到了100%。《生本高效语文讲堂理论取实践研究》《学困生策略研究》和《建立协调师生关系》等课题的深切开展极大的推进了教师向科研型、进修型的改变。我们把《生本高效语文讲堂理论取实践研究》的课题研究贯彻到整个语文讲授中，要求所有的语文教员都选出适合本年级学生的典范篇目，每全国战书都抽出15分钟时间进行典范，学校不按时查抄环境，现正在全体师生已把读名篇、背典范当成了一种乐趣，所有的学生都能很是熟练的出本年级要求的《古诗75首》、《典范读本》及《唐诗宋词》的名篇。《买办额优良讲堂取现代讲授身手使用研究》和《生本高效语文讲堂理论取实践研究》的课题研究一曲是我校带领高度注沉、全体教员配合参取的国度级、省级级尝试课题，正在学校的积极指导和掌管人的率领下，课题的科研空气极其稠密，且构成了一系列完整、系统、有较高科研价值的第一手材料。连系课题研究的需要，我们还先后组织全体尝试教师开展了“青年教师优良讲堂大赛”和尝试师生配合撰写了“我取生本高效讲堂”从题的论文勾当，召开了“生本高效语文讲堂理论取实践研究”“教师读书”等一系列专题会议，这些勾当的开展加强了师生对课题尝试的认识，体味到教研的主要性。目前，这几项课题均已取得了阶段性。我校每周按期进行集备，每周教研做到“三定”“五同一”即按时、定点、定核心讲话人，学进度、讲授内容、教法及思虑题、功课和谜底。为把握好材，教师备课愈加沉视切磋材课程尺度，连系学生现实特点，研究出合适的教法、及讲授手段，教员们配合合做、切磋、交换，设想出合适学生特点的、能激发学生思维的、能培育学生立异和实践能力的讲堂讲授模式。以提高讲堂讲授的质量。每次课后，针对讲堂反馈的现实环境，教员再一路研究、反思，彼此交换本人讲堂讲授中的得取失，进一步伐整讲授设想、方案，力争使教案更合适学生进修现实，达到最好结果。这一行动规范了讲堂讲授行为，提高了讲授的无效性。跟着教育科研工做的不竭规范、深切，讲授研究曾经成为教师专业成长必不成少的路子，曾经成为每位教师离不开的工做必修环节。我校的讲授糊口也起头发生变化：教师由纯真关心学问教授，转为关心学生的进修体例、进修希望和进修能力的培育，关心学生的感情、立场和价值不雅。学校带领和教师迸发出史无前例的摸索研究热情，实正做到组组有研究项目、人人有课题。“让讲堂每天都是新的”“让课改焕发出生命力”正成为每位教师逃求的方针。目前，我校共担负着国度级省级课题六项，此中国度级十五沉点课题《分析实践勾当资本整合尝试研究》、国度级课题《说课理论取实践研究》等已成功结题，目前正正在尝试的国度级沉点课题《学困生策略研究》《买办额优良讲堂取现代讲授身手使用研究》已接近尾声，英语课题《点读手艺对小学生进修乐趣的培育》正正在如火如荼的进行中，省级沉点课题《生本高效语文讲堂理论取实践研究》也正在认实严重的尝试中，这些课题的开展尝试极大的提高了教师的科研认识和研究尝试能力，为讲堂讲授和教师素养的提高注入活力。我校还出力组织教师积极加入各级各类的征文、论文竞赛，以提高教师的理论研究程度。教科室担负起收集、反馈消息的使命，及时把县、市级以上相关征文、论文竞赛等消息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，把好质量关，保举至上级参评，力争做到参赛面广，获率高。我校教师的论文正在国度级刊物《小学讲授》《学周刊》《都会家教》省级刊物《山东教育》《山东教育报》等刊物上颁发文章十余篇，获国度级省市级励的论文四五十篇。别的，教员们还把本人的读书、教育、讲授漫笔等做品及时登载到《聊城日报》《教育》《晨光》校报等、网坐上取大师彼此交换，配合分享。当前，校园内科研勾当兴旺成长，教育科研蔚然成风，科研兴校深切。此后，还要进一步抓好常规讲授，树立质量认识，抓“学品”教育，走教改之，力争使我校的教育讲授质量上一个新的台阶。光阴荏苒，我曾经教台二年的时间了，回顾马一要过去的20xx年的工做进修，我的感到良多，现次要学、科研及班从任工做环境总结如下：1、常规性工做。20xx年两学期我别离承担了商贸学院运营办理系09连锁运营办理专业三个班的《特许运营实务》和09连锁运营办理专业《品类办理》两门专业焦点课程的讲授使命，以及10会计一班的《办理学根本》课程。颠末两年熬炼，对课程大致能把握到它的焦点，但愿正在当前的日子里，多罗致更多教员的利益来填补本人的不脚。对讲授的根本性工做从领会到慢慢的熟悉和顺应过程。同时按院、系的如期完成其他取讲授相关的工做，如期初教检、期中教检、期末出卷、监考、评卷等工做。2、课前。上课之前，我做了大量的备课工做，按照讲授进度表的要求施行每堂课的讲授工做，因为一起头讲授工做经验不脚，不免有对讲堂把控力不脚的错误谬误，但颠末了一段时间的讲堂实践之后，我深深的体味到要做一名深受学生欢送的教员光备课充实是远远不脚的，我认为一名具有讲堂传染力的教员，不只要对教材有深刻的领会，还该当具备普遍的相关学问，由于大学生终究不是中学生，他们需要用活泼的学问或者抽象的案例来提起他们对进修的乐趣，教师正在讲授中该当利用多种手段来学生的立异能动性。别的，教师还必需对学生的反映做出判断，按照学生对课程的领会程度来调整的进度和难度。3、课上。教师该当可以或许当令的调理讲堂的氛围，过于庄重的讲堂会使得学生的乐趣和能动到压制，教师该当经常就一些环节的问题来提问学生，从而惹起他们的留意力，或者就一些通俗性的问题来提问学生，从而激励他们的自傲心。并使用多种讲授手段，吸引学生，指导他们自动、积极的进修。但对于大三的学生来说，由于这学期它们的课程放置较少，并且很多多少人的心以不再学校，所以对这类学生正在讲授中应加强实践环节，以调动他们的积极性。4、课后。按期批改学生的功课，对每次课做些总结，查阅相关材料给学生弥补一些现实中的实例，并总结讲授中的利益取不脚，以便及时的做改良。同时不竭完美教材中的相关学问。5、加强进修。正在讲授过程中多向其他教师进修，多看相关的书箱及网上的材料，以便丰硕本人，同时正在向其他教师进修的过程中，使我愈加明白了此后如何更好的改良讲授，成为一名优良的教师。本学期正在讲授工做的同时，我也积极参取科研工做，此中正在12月初向学院科研处《以就业为导向的特许运营课程扶植》。同时正正在系从任刘从任的带领下编写《连锁运营办理根本》实训集，目前已完成二章内容。先引见一下我班的根基环境。我担任09级连锁运营办理二班班从任，这个班总人数45人，男生10人，女生35人，四名预科生。45人中有9人是蒙古族，1人满族，其他34报酬汉族。班里大多为农村家庭，此中有4人单亲，有一人领取最低糊口保障金。父母亲所处置工做形成多为务农及其他财产。总体上贫苦学生较多。有二分之一学生的膏火是通过贷款或向亲戚借来的。所以部门学生有很强的优越感，最怕别人看不起。不外通过二年多的正在校进修，都有必然的成长，有些学生现正在刚进入进修期就已找到不错的工做，这让我也感应很欣慰。做为结业班的班从任，这一年来更多的是督促他们考各类相关的证书，以便到结业时能成功拿到结业证及找到相关的工做。别一方面，这一学期更多的关心他们的心理变化，经常去宿舍和他们进行交换。总之，做为一名师，我正在工做中还存正在各种不脚之处，需要正在此后的日子不竭充分本人，多看、多听、多学，不竭完美本人。同时，我也相信凭着诚挚虚心的治学和四周同事的指教和帮帮，我必然可以或许不竭提高，成为一名优良的高校教师。本学期我园正在上级从管部分的带领下，正在长教核心带领的注沉下，正在园带领的支撑下，正在全体教员的配合勤奋下，地完成了期初制定的教科研工做方针。我们以提拔教师专业素养为抓手，立脚园本培训和园本，内化《长儿园教育指点纲要（试行）》，以“欢愉玩，无效教”为从题，深化讲堂讲授和逛戏的研究，以理论为导向，确保质量，无效地提高了师资步队的全体本质，全面提拔了长儿园的保教质量。1。细化《长儿园一日勾当组织规范》，改变教师的行为体例。为了无效地把《长儿园一日勾当组织规范》改变为教师的行为体例。十月下旬组织五年以下的教师们正在沉温《长儿园一日勾当组织规范》各个环节对长儿和教师要求的根本上，开展了搜集“一句话经验”研讨勾当。沉点对“一句话经验”以如何的体例呈现进行了研讨，正在参议中教师们分歧认为，既要言语精练富有诗意，指点感化又要能表现新《纲要》的教育。随后开展分组会商，教师们连系本人的理解对各个环节的沉点，连系本人的实践经验梳理了十条即“一句话经验”。通过研讨勾当更强化了一日勾当的规范认识，从而把规范改变为教师本人的行为体例，让孩子们正在温暖、协调、平安、友好的中愈加健康欢愉地成长。2。规范打算制定格局，提高教师制定打算的能力。为了提高教师制定各类打算的能力，力图把打算订得更细，更实，更规范，便于教师操做。期初查看各类打算，体锻打算、健康打算、公用教室勾当打算和班务打算等，查抄中发觉了一些问题，一是打算制定格局不规范，二是缺乏打算制定的目标性、系统性，针对性。三是打算内容和指点要点不明白。为此，本学期沉点对体锻打算、健康打算、公用教室勾当打算和班务打算正在制定格局长进行了规范化的办理。一是加强培训，提出改良看法，正在操做层面上更清晰。二是加强个体指点，指点教师制定打算，做到方针无效落实，让打算更具有操做性。三是供给样本，让打算更规范。做为带领，只要正在查抄的过程中长于发觉问题，才能提出无效的策略，使得办理更有实效。3。测验考试开展式晨间户外区域体育活动区。创设式区域活动，让长儿自从选择本人感乐趣的材料器械、玩伴和逛戏体例，分享分歧活动的资本，为长儿创制性勾当和合做勾当供给更多的机遇和前提。上半学期我们打破了以班级晨间活动区勾当的模式，充实操纵园的场地、资本，将场地划分为投抛区、球类区、拓展区、车类区、钻爬区、腾跃区、走跑区、攀爬区、均衡区、圈类区等十个区，让长儿正在取、材料的互动中斗胆勾当，欢愉合做，自从逛戏，长儿实正体验到了“欢愉体育”。但正在勾当中也发觉了一些问题：一是有部门长儿对每一体育勾当器材特感乐趣，不情愿去测验考试其它勾当器材，动做成长的平衡性遭到了必然的影响。二是教师对混班玩的指点不得力。三是长儿弄法单一，教师对器材的弄法也不很熟悉。四是缺乏前期理论进修，教师的教育畅后。经大师一路研究决定：下半学期起，改变勾当模式，正在组内测验考试开展按班级划分区域勾当，一周内分地区轮番玩十个区，如许有益于长儿小范畴内选择各类勾当器材，也便于正在教员的察看指点下让长儿有目标地玩，无效推进长儿动做的成长。（1）调研随堂课，发觉问题，做好专业引领。为了进一步了师对课程的施行能力。十月初，随机不雅摩了代课教员组织的体育勾当《跳花杆》，非论从组织形式、讲授方式仍是教师的教育，都不合适体育勾当的组织形式和新《纲要》下的讲授体例。为了把这支工做刚满一年的师资步队带动起来，尽快提高她们的营业能力和专业素养，我们充实操纵园内教师资本，借帮教师的力量，通过不雅课、评课等形式，让她们领会开展体育勾当的根基模式，以及若何准确得当处置好教师的教和长儿的学的关系，从而无效地达到预设的讲授方针。通过搭建彼此进修和交换的平台，帮帮代课教师尽快提高本人的营业能力，并能正在当前的工做中学之以用。（2）随机调研脚色逛戏，无效提出改良策略。连系我园“十二五”课题，为进一步领会我园《脚色逛戏取从题教育勾当天然融合的实践研究》课题的实施情况，十一月初随机调研了大（1）班脚色逛戏，逛戏从题能跟从课程从题，生成了“宠物商铺”，供给了一些毛绒玩具，停业员自动热情欢迎顾客，买卖很是热闹。但正在逛戏过程中发觉：长儿逛戏情节单一；缺乏交往言语；材料成品多，半成品少；教师察看指点没有沉点，过多去干扰长儿的逛戏行为。勾当后，取带班教员进行了沟通交换，针对问题提出了改良的策略：起首要改变教师的讲授不雅念，教师预设从题取长儿生成从题相连系，取长儿一路筹议、会商配合建立逛戏从题，创设，收集材料，筹议弄法，从长儿原有糊口经验出发，将逛戏从题取其它从题无机联系，彼此渗入，充实挖掘逛戏的价值点，把逛戏从题做大，把从题性进修内容正在逛戏中延长。同时要取孩子配合成立法则认识，学会礼貌待客，成长交往言语。教师参取长儿逛戏勾当，推进情节成长。供给半成品材料表现自从性、创制性。（3）随机调研班级常规，现场开展常规教育。班级常规办理是教师日常工做的一个主要构成部门，班级具有优良的常规是构成文明班集体的前提，是教师成功开展讲授勾当的保障。为提拔小年轻教员的班级常规办理能力，十一月初行政带领随机不雅摩调研了师蒋皓组织的半日勾当。次要问题是师缺乏组织、应变能力，缺乏取孩子的言语交换互动，班级办理显得很乱。之后营业从任亲身出征，发出言语指令，长儿敏捷地回到本人的座位上；通过手指逛戏集中长儿留意力；使用表彰的方式，规范长儿的行为；发觉孩子有点滴前进，及时激励；用灵敏的眼睛捕获勾当中呈现的问题，然后通过“问题版”的形式指导长儿说说如许做好吗？为什么欠好？该当如何做才对？然后通过动做演示规范长儿行为，习得方式。通过现场指点，实地演示，给青年教师展现了无效办理班级常规的好方式。勾当竣事之后对师半日勾当的组织开展进行了沟通，并提出了一些扶植性的看法。起首，要求她要改变本人的脚色地位，亲近长儿，做孩子的好伴侣；其次，要学会察看长儿的勾当环境及行为表示，发觉问题，随机教育；再次，成立需要的法则认识，如通过音乐、手指逛戏等形式不变长儿情感；最初，加强取班从任的合做认识和沟通能力，养成勤问、善思、勤学的好习惯，不竭丰硕内涵，提拔班级办理程度。（4）接管核心保教常规调研。为进一步深切贯彻《长儿园教育指点纲要》，加强核心各长儿园的交换研讨，推进长儿园常规办理规范化、精细化、科学化，十月下旬，核心全体行政人员取保健教员对我园开展了全方位的常规办理调研。本次调研勾当次要育讲授和后勤保健取平安卫生两个层面分两组进行。调研组人员实地查看了教师和孩子们正在晨间户外熬炼中的互动环境，保育员、食堂人员的工做常规及操做流程，查看了各班区角逛戏勾当的创设取材料供给环境，倾听了教员们的随堂课，不雅摩了脚色逛戏的组织取办理。勾当后行政人员一行细心翻阅了我园的各项工做台帐。调研员们对于我园正在园所常规办理、园舍的整洁漂亮、长儿勾当常规的有序及各方面的优良习惯的养成，赐与了充实的必定，同时针对脚色逛戏材料的投放上呈现的问题，也提出了一些整改看法，并无效地落实到工做打算中，做好整改工做。5。做好公用教室查抄和整改工做。正在公用教室利用过程中，不按期地对公用教室的、材料、公用教室记实表进行了查抄，对于发觉的一些问题，如：②图书室一是图书未能按标识表记标帜拾掇；二是创设较化，缺乏童趣；三是椅子太多；四是图书量太多。针对以上存正在的问题，沉点对图书室进行了整改，我们邀请正在上和设法上比力有创意的教员一路参取整改，提出本人的设法，力争正在创设和款式上表现童趣，合适长儿的春秋特点，为长儿创设一个适宜、温暖的阅读，让长儿三三两两坐正在地垫和椅子上看书，享受阅读的欢愉！同时正在材料的投放上做了调整和办理，起首将现有的图书分类拾掇，投放适量的、适合各春秋段长儿看的图书，并贴上标签。其次加强图书办理，指导长儿养成爱护图书的好习惯并学会和拾掇图书，要求长儿按标签学会拾掇图书。6。开展“长小衔级常规交换”研讨勾当。从长儿园买办进入小学是孩子人生的一大转机，为了做好“长小跟尾”工做，使孩子可以或许成功地渡过“长小转型期”，十一月下旬，浮桥镇牌坊小学一年级的部门教师正在校长的率领下来到我园进行“长小跟尾”交换研讨勾当。起首，教员们不雅摩了由买办组吴艳教员执教的两个勾当。不雅课之后，牌小的低年级教员和我园买办组的教员次要针对长儿进修习惯问题进行了和研讨，逼实感遭到了长儿园取小学正在教育讲授模式上的庞大区别，深切切磋了长儿园取小学正在讲堂讲授形式和长儿进修体例两风雅面跟尾的最佳路子，并针对当前小学低年级新正在的凸起问题，别离从长儿园取小学的次要差别、若何帮帮孩子养成优良的进修习惯等方面做了深条理的交换取研讨。并取之后的周一，我园教研组长和买办各班从任正在园长的率领下，加入了小学一年级的听课勾当，两校教员环绕“若何培育长儿优良的进修习惯”进行了再次的切磋，为了无效地做好长小跟尾工做，提出了一些扶植性的看法。我们将加大常规办理力度，取小学成立优良的合做关系，协调好各方资本，配合为孩子能天然、成功地顺应小学的进修糊口创制优良前提。1。开展从题前审议工做，确保集体讲授方针的无效落实。正在每个从题开展之前，各组教师正在认实研读从题申明，理解从题脉络的根本上，认实制定从题讲授方针，并分阶段组织实施。连系阶段方针合理选择、设置课程内容，做好周课程打算审议，为了无效地表现课程内容的平衡性、适宜性、合、条理性、系统性。正在组长审议的根本上，营业园长再次审议，针对呈现的问题，如：勾当内容放置不合、从题沉点言语表述不精练，未能凸起从题沉点；周打算未能表现班本特点、文字格局不规范等，及时取组长沟通交换，同时把呈现的共性问题，以短信的形式奉告教师，从而提高教师制定打算的能力，确保课程质量。2。随机调研教师集体备课，规范备课轨制。为了规范集体备课轨制，要求教师正在一备的根本流本人的迷惑和设法，针对迷惑，通过集体的聪慧参议处理。于是营业园长于十月中旬加入了中班组集体备课，正在集体备课中发觉了一些问题，未能带着问题参取研讨，影响了集体备课的质量。然后按照呈现的问题及时现场提出整改办法，要求从备教员将教案周一之前发到群上，平行班教师点窜审议，发觉问题做好记实，让教师带着问题来参取集体备课，从而无效提高备课质量。3。连系“节日”开展从题讲授勾当。连系《指南》要求，本学期各年级组次要环绕两个节日“国庆节”和“中秋节”开展从题教育勾当。买办组开展了丰硕多彩的“花好月圆庆中秋”亲子勾当，为了让长儿领会“中秋节”这个保守节日的来历，感触感染和传承祖国的保守文化，本次勾当一改教师讲长儿听的模式，而是让家长参取引见中秋佳节的来历、风尚习惯以及《嫦娥奔月》等故事，让长儿领会了中秋的来历取传说、晓得了中秋节的很多趣事。小伴侣还为爸爸妈妈带来了歌曲《爷爷为我打月饼》！接下来的户外亲子逛戏可受小伴侣欢送了！螃蟹夹球、玩玩四肢举动板、打保龄球、接力赛……和爸爸妈妈一路做逛戏、庆中秋，实高兴！勾当最初，小伴侣把本人亲手制做的祝愿卡送给家长，和爸爸妈妈一路品尝月饼、分享月饼，感触感染月饼的分歧口胃。分享环节情意浓浓，促进了亲子之间的豪情，也加深了孩子们对中秋节的领会，感遭到节日的热闹氛围，体验到我国保守节日的奇特魅力。此勾当意义不凡。4。参取组内教师“一课二上”不雅摩研讨勾当。为了进一步领会组长的组织能力和教师的研课能力。营业园长于十一月中旬加入了中班组科学范畴的“一课二上”不雅摩研讨勾当，勾当内容“颜色对对碰”。本次勾当选材很好，适合中班长儿春秋特点，材料投放简单无效。长儿能以“魔术师”的身份参取到科学探究勾当中，借帮瓶盖上的颜色开展变色勾当。长儿对勾当内容很感乐趣，表现了“玩中学”的教育思惟。但正在勾当中教师贫乏对长儿正在摸索过程中经验的梳理，学问点未能获得梳理和提拔。课后加入了研课勾当，本次勾当是二上，组长能带着问题、环绕从题开展每次研讨勾当，一研环绕材料投放的无效性；二研环绕提问的无效性。教师们正在组长的引领下积极参取研讨勾当，起首是执教教员反思，接着老教师评课，最初教研组长总结性讲话，研讨流程清晰。研讨中执教教员长于发觉问题，针对问题火伴互帮研讨。针对组长若何更无效地组织开展好勾当，营业园长提出了，如：连系研讨从题“提问的无效性”，统计本次勾当共提出了几个问题，哪些问题是无效的，哪些是无效的？针对无效的问题若何来调整？从而使得研讨勾当更有实效性。5。做好课程资本拾掇归档工做。各组做勤学期课程打算的拾掇工做，梳理各范畴勾当内容，做好统计工做，为下一届平衡范畴供给参考根据。同时，做好了课程资本库材料登记和拾掇工做，成立图片资本库目次，并存放正在我园的FTP教具资本库。为此，又连系从题，正在每一周从题的每一个图片袋上贴上取从题相关的材料目次，便于下一届教师查找利用，确保了材料保留的完整性。1。开展师德培训。为进一步打制我园教师的团队合做，提高班级办理的全体效应。十二月中旬我园将“教师更需要合做”做为一项师德培训的内容，组织全体教师进行了认实的进修，大师充实认识到了“合做”对于教育工做的意义和主要性，同时，又连系“案例”进行反思和研讨，一路分享“名家名言”予以，并连系日常平凡的工做，环绕“若何无效做好配班工做？”展开了交换讲话，会场氛围活跃。团队协做是搞好班务工做的动力和魂灵。2。完成师德查核工做，评选优良教师。为提高我园教师的职业程度，锻制一支忠实于党的教育事业、热爱学生，悉心育人、让人平易近对劲的教师步队。按照浮桥镇长教核心要求，连系师德查核表上的评比要求，正在自评的根本上，再正在园内互评。并要求连系日常平凡的表示保举“优良教师”，教师们本着“公允、公开、”的准绳，评选出优良教师6名，其他教师查核均为优良，地完成了本年度的师德查核使命。3。组织教师进修《长儿园教师专业尺度》。为推进长儿园教师专业成长，扶植高本质长儿园教师步队，认实进修《中华人平易近国教育部》颁布的《长儿园教师专业尺度（试行》（收罗看法稿）。十月中旬，各组教师正在组长的引领下，一同进修《专业尺度》。进修该《尺度》对教师从专业到专业能力的提拔有系统性指点的感化，它能够让长儿教师愈加清晰的认识到什么才是实正的长儿园工做，要做好长儿园工做必需达到一个什么样的尺度。它对长儿教师的师德取专业立场提出严酷的要求。通过进修《长儿园教师专业尺度》，教员们深刻理解了“长儿为本、师德为先、能力为沉、终身进修”的根基，对“专业取师德、专业学问、专业能力”3个维度14个范畴62项根基要求有了根基的领会。连系进修，正在现实工做中实正把《长儿园教师专业尺度》转换为具体的奋斗方针，严酷要求本人，不竭提高保教能力。1。激励教师加入学历，提高本身学历。为了提高教师本身学历，激励教师加入《华中师范大学》组织的近程收集继续教育，借帮进修平台，提高本身学历。我园现有教师20人，本科结业8人；中师结业3人；现正在读本科2人；正在读大专2人。2。开展读书进修勾当，分享进修。为提高长儿教师的分析素养，推进教师专业成长，指导教师多读书、读好书、好读书，打制书喷鼻校园。十月中旬，我园按照教培研核心和长教核心的工做要求，以《长儿园科学区（室）》和《竹节的力量》两本书正在园内进行了一场出色的读书交换勾当。正在此次交换勾当中，教师们从本身的讲授实践出发，大师畅所欲言，认实笔记，从分歧的视角阐述了本人的阅读体味，相互间畅谈教育，分享读书的乐趣。教师们正在取火伴的互动分享中感遭到了心灵的洗礼取思惟的交融。2。组织教师开展了读书勾当。书是人们的食粮，它让简单的人变得丰硕，让喧哗的人返璞。于十一月上旬教师们环绕“集体讲授勾当中提问的无效性”这一从题开展了读书交换勾当。勾当中，每位教师拔取了分歧范畴、分歧层面的相关优良做品进行了认实地阅读，并向大师分享了书中出色的内容。正在阅读取分享的过程中，教师们感了“提问”是一种讲授方式，更是一门讲授艺术，要控制好这门艺术，就该当勤思虑、多阐发、勤奋优化集体讲授中的提问言语，“问”出孩子的思维，“问”出孩子的，“问”出孩子的创制。3。关心一线教师，组织加入各级各类培训进修勾当。为了进一步提高教师的专业能力和营业素养，提拔师资本质。本学期先后组织教师加入各级各类的培训进修勾当，教师马文宇加入姑苏市长儿园园本教研现场不雅摩勾当；组长吴艳和营业园长到沙溪镇长教核心白云长儿园加入了市级园本教研（区域勾当展现）现场不雅摩勾当；组长马文宇和园长到城相长教核心伟阳长儿园加入太仓市园本教研（本土材料正在长儿逛戏中的无效使用）现场不雅摩勾当；营业园长和教研组长沈玲群加入太仓市长儿园“好课”听课勾当；青年教师吴艳和教师陆冬妹教员到姑苏加入首届“苏派”心理勾当精品课展现勾当。五年以下青年教师加入“太仓市长儿园学科带头人讲授展现勾当”听课勾当，以及工做三年以下的青年教师加入第二届“百节好课”（长教）现场讲授评比。青年教师金燕教员到艺术长儿园加入艺术组听课勾当。通过外出进修，进修姐妹园先辈的教育和先辈的做法，回园后分享交换，传送消息，从而拓展视野，把好的方式和经验使用到本人的教育实践中。4。充实操纵网校平台，做好培训工做。为了进一步加强和提高教师的全体本质和师资程度，我们积极响应上级从管部分的工做摆设，充实操纵网校平台，做好全园退职正在编教师培训进修，按时功课，地完成相关学时和培训使命。5。组织教师开展寒假继续教育。本学期我们次要环绕教育讲授常规办理中呈现的问题，做为本次寒假继续教育培训内容，制定寒假继续教育打算，充实操纵园内教师特长担任本次勾当的配角，通过培训进修和实地练习训练初步控制队排队形变化的口令和动做方法，提高教师的专业技术，为当前编列队排队形打下了的根本。1。指点培育退职青年教师。为加速提高青年教师的营业程度，使青年教师快速成长，阐扬老教师“传帮带”感化。期初青年按照本人正在学科方面和班级常规办理方面的亏弱之处，自动取园内的教师“一对一”结对勾当。期初师傅写好指点打算，有打算地指点门徒开展班级常规办理及各范畴讲授和逛戏的研究，尽快提高青年教师的班级办理能力和营业能力，能带班，组织各范畴讲授和逛戏。常日里彼此听课进修，对门徒做营业指点，并做好带教过程记实。期末正在师傅的指点下以“改变讲堂讲授体例，提高讲授机智”为从题，开展科学范畴研讨课，并正在园内上好研讨课。2。指点培育代课教师。为提高代课教师的课程施行力，尽快提高代课教师的讲授营业能力。十一月中旬，园行政带领不雅摩了园内四位代课教师的讲堂讲授，问题是：师把握课程能力欠缺，讲授有误差，方式较为陈旧，缺乏教师引领，长儿进修被动，乐趣不高。课后取执教教员进行了沟通取交换，提出了一些扶植性的看法。当务之急，应注沉提高代课教师的讲授营业能力，本学期，我园为她们牵线搭桥，结对，借帮教师的力量，通过“传帮带”，推进代课教师的专业成长，要求她们常日里加强彼此听课，期末正在师傅的指点下园内上好报告请示课。3。充实阐扬教师的示范辐射感化。正在做好师徒结对的同时，正在园级层面上向青年教师展现展现课。一是随堂课展现。二是科学范畴展现课。通过展现课勾当，为青年教师做营业引领，提高青年教师把握讲堂讲授的能力。4。阐扬高级教师的引领感化。为了提高青年平易近办教师的讲授营业能力，营业园长于上十一月旬执教了一节小班音乐勾当《合拢铺开》，为教师们供给了示范。陈教员按照小班长儿的春秋特点和成长程度，充实挖掘教材内涵，认实预备，细心设想勾当方案，以本人娴熟的讲授技巧、活泼的讲授形式，为大师展现了独具气概的音乐讲授勾当，之后大师以收集研讨的体例对本次勾当开展了交换研讨。本勾当，对于改变年轻平易近办教师的教育思惟、提高她们的专业程度起到了必然的示范辐射感化，也为联袂推进平易近办教师专业化成长供给了优良的契机。5。协帮核心对新聘代课教师做好查核工做。为了提高青年教师的营业能力，对新聘用的代课教师做好营业查核工做。为此，邀请长教核心营业从任园于一月上旬不雅摩了新聘代课教师蒋皓教员组织的音乐勾当，钱从任对蒋皓教员组织的勾当感应很是对劲。一教师本身本质很好，教态亲热，音色甜美。二教育先辈，讲授手段方式策略简单无效。三勾当流程清晰，沉点难点凸起。四长儿留意力集中，进修乐趣稠密。最初钱从任说了一句：“孩子最需要如许的教员。”（四）组织教师开展便宜教玩具角逐。教玩具是长儿进修、逛戏和建构经验的主要载体，对长儿的成长起着主要的推进感化。为了更好地办事于长儿，也为了挖掘教师的伶俐才智，提高教师的脱手能力，给教师供给彼此进修取交换的平台，为此我园于一月初正在园内开展了教师便宜教玩具不雅摩评比勾当。此次勾当共有三位“旭日工做室”加入别离为吴艳、金燕和顾金英。本着“科学性、适用性、操做性”准绳，按“平安卫生、取材便当、矫捷轻盈、一物多玩、经久耐用”的要求，参赛教师每人供给了一件做品，正在展现的三件做品中，教师们能充实操纵盒子、布类、废纸、纽扣等废旧材料制做勾当材料，巧妙构想，富有创意，表现平安性、适用性和艺术性。评选勾当中参赛教师现场示范利用方式，评委们抱着“公允、、公开”的立场连系评分尺度酌情打分，最初吴艳被保举到太仓市级加入评比，我园并将评比成果发布于长儿园网坐。通过本次便宜教玩具评比勾当，不单提高了教师们的制做技巧，并且也为区域勾当中若何投放长儿感乐趣的勾当材料打开了新思！为了进一步提高讲堂讲授质量，优化区域逛戏，刷师的教育，提高教师的理论素养和营业能力。为此，本学期沉点开展“科学范畴”专题和“自从性区域勾当”专题研讨勾当。起首我们环绕专题从现状阐发，寻找以往正在两个专题勾当中存正在的问题，再从问题入手，提出研究方针，制定研究办法，从而构成专题研究打算。其次，连系专题打算开展形式多样的园本培训和园本勾当，取得了点滴。1。加强科学范畴专题研究。积极开展“以改良讲堂讲授体例、提高讲堂讲授质量”为从题的讲授研究，立脚理论取实践的连系，从而处理正在教育讲授的现实问题。（1）开展有从题的研讨勾当。十月下旬，科学范畴专题组开展了以“经验分享——长儿园科学勾当教法和”为从题的研讨勾当，本次勾当先由学科组担任人向大师引见了本学期科学范畴专题打算，让大师对本学期专题组的勾当有了一个大要的领会。接着全体教师一路分享了“长儿园科学勾当的教法取”，大师正在勾当前都汇集了必然的材料，做了充实的预备，而且就本人执教过的科学勾当简要谈了谈此教法（）正在勾当中的使用。现场讲话强烈热闹、氛围活跃。本次勾当集聚了集体的聪慧，让我们对科学勾当的教法取有了进一步的认识，通过实实正在正在的例子，明白了各类方式若何使用，对此后科学勾当的设想取组织有必然的指点感化。（2）连系案例，环绕“无效提问”开展科学范畴研讨勾当。集体讲授中“无效提问”是主要的教育手段之一，是提高讲堂讲授效率的主要表现。一个讲授勾当中，实正无效的提问有几多？无效提问到底存正在哪些问题？为能更好地推进教师的专业程度，十一月下旬，我园开展了“科学勾当中教师提问的无效性”专题研讨勾当，时思姐妹园的几位教员也来参取了此次勾当。正在教研组长沈玲群教员的掌管下，全体教师就“若何提高科学勾当中教师提问的无效性”展开了会商。年轻教师提出了本人正在教育讲授过程中所碰到的问题，经验丰硕的教员赐与了良多看法和。同时旁不雅了尝试长儿园黎教员的科学勾当《好玩的动画》，就张教员正在勾当中若何设想问题做了深切切磋。此外，时思的营业园长顾艳提出了“园本中若何分享经验才是无效的”，对青年教师的成长很有。小提问，大聪慧，加入勾当的教员都收成着……（3）科学范畴教师展现课。为进一步提高一线教师的教育讲授程度，充实阐扬长儿园教师的引领和示范感化，十二月下旬我园开展了教师展现课不雅摩勾当，本次展现课均环绕科学范畴展开，三位教师按照班级孩子的春秋特点和成长程度，充实挖掘教材内涵，认实预备，细心设想勾当方案，勾当中为一线教师展现了本人出色、奇特的讲授气概。马文宇教员执教的中班科学勾当《给我多一点》；陆冬妹教员执教的买办科学勾当《一叶扁舟》；金维教员执教的买办科学勾当《让硬币浮起来》。勾当中，教师能充实调动长儿进修的积极性、自动性、创制性，表现了“以长儿为从体，教师为从导”的教育。勾当竣事后，环绕“改良讲堂讲授体例、提高讲堂讲授质量”这一从题进行了交换研讨。先由执教教员进行自评和反思，然后取不雅课教师互动。通过互动交换，寻找勾当的亮点，反思讲授中存正在的问题，使大师有所思，有所获。（4）科学范畴正在编教师研讨课。为了提拔教师科学勾当的组织取指点能力，展示教师的讲授聪慧，元月初，我园开展了以“改变讲堂讲授体例，提高讲授机智”为从题的科学范畴研讨课勾当。本次科学范畴研讨课勾当均由年轻教师执教。每个讲授勾当，不管从方针定位、内容的选择、讲授方式等方面，都表现了《纲要》中“长儿科学教育糊口化的要求”，指导长儿使用各类感官、脱手动脑、探究问题、发觉问题、处理问题。沈玲群教员执教的《透过水瓶看世界》能以长儿的经验出发，指导长儿透过水瓶看事物的发觉、交换、总结，提拔长儿对凸透镜的认识；顾金英教员执教的《折一折很风趣》将本来较为单调的课程内容变得趣味活泼，并将一些礼貌教育渗入的恰如其分；吴艳教员执教的《趣玩回形针》关心了“以长儿为从、内容来历于糊口”的，勾当设想合理，将各范畴进行了无机的整合；金燕教员执教的《奇异的放大镜》为长儿创设了无效的操做探究材料，激发长儿的求知欲和洽奇心，勾当体例使用矫捷。勾当后，执教教员取教师们交换了勾当的设想企图，进行了反思。随后，教师们通过度组研讨和集中交换，环绕“讲授体例和手段策略的使用能否适当无效？”“教师的教育机智能否矫捷适当？”等方面临四个科学勾当式进行了沉点研讨和深切分解，梳理了科学勾当组织中值得大师进修的经验和做法，提出了改良。本次不雅摩研讨勾当，不只为年轻教师供给了进修、研讨和交换的平台，使本人的讲授能力获得了熬炼，也强化了长儿园优良的教研风气，推进了全园教师教研程度的提拔。2。加强区域勾当研究。本学期正在上学期研究的根本上沉点正在区域的创设和材料的投放上开展了无效的研讨。（1）开展“区域”研讨勾当。区域勾当是长儿园课程的主要构成部门，区域勾当能够挖掘长儿的个性，推进长儿去摸索发觉，他们的自从性和性。十一月初，我园开展了“若何创设优良的区域勾当”为从题的园本勾当。环绕“若何创设优良的区域勾当？”“请你谈谈你正在投放某一区域逛戏材料时的取留意事项”两大从题展开了强烈热闹的研讨。教师们都做了充实的预备，现场讲话积极，氛围活跃。通过本次研讨，让各班教员对长儿园区域的创设有了新的规划和设法。之后园带领和组长实地参不雅区域，做好现场筹谋取指点。为了无效地开展自从性区域勾当，的创设尤为主要，通过专题组相关“区域创设”的理论进修，教师们能无效地操纵教室空间、橱柜等，按照长儿的春秋特点，合理化创设空间，为长儿无效开展自从性进修供给了优良的进修前提。十一月底，行政、教研组长对各班的区域创设进行了实地参不雅，从调研环境看：各班能正在各个区域投放取区域相对应的勾当材料，中、买办能将勾当法则展现正在勾当区的墙面上，大二班、中一班、小二班、中三班区域划分较为合理，物品摆放划一、有序，出格是中一班为了便于长儿正在区域中拿取物品，班从任马文宇教员正在每个橱柜上贴上了取篮子材料盒相对应的数字，便于长儿拾掇、取放。中三班班从任金燕教员，班级办理层次分明，物品摆放有序、整洁。调研中我们给个体班的区域款式进行了现场调整，使之空间更大，便于长儿勾当。还有个体班级正在创设方面力度不大，要求组长取之互换看法，并指点协帮其整改，使创设更适合长儿的成长。（2）开展“区域材料”研讨勾当。材料是长儿现性的教员，是长儿认识的中介和桥梁。为了让教师摸索出一些实正能供给适宜每个长儿成长的材料的方式和路子，十二月中旬我园环绕“若何投放长儿感乐趣的勾当材料”开展了一次园本勾当。本次勾当次要环绕“区域勾当中若何投放长儿感乐趣的勾当材料，阐扬材料的价值意义？”“材料取若何整合，表现勾当区？”两个从题开展了研讨勾当，勾当中，教师们能充实阐述本人正在区域逛戏组织中的迷惑，连系现实说出了正在投放区域材猜中的好点子，为其他教员供给灵感。通过此次研讨，教员们晓得了材料的投放应通过察看、评估每一个长儿的成长情况，为分歧成长程度的长儿供给分歧条理的材料，材料求精求实，丰硕立面逛戏材料，从而使长儿获得更好的成长。（二）旁不雅名师精品课，切磋无效的讲授体例。为进一步提高教师们的音乐讲授技术取程度，十一月下旬，我园通过旁不雅名教师的精品课，环绕从题“关心长儿的进修”开展了艺术范畴（冲击乐）不雅课后的研讨交换勾当。本次教研勾当由营业园长掌管。勾当分两大环节进行。第一环节环绕“如何组织长儿自从进修、合做进修、探究性进修”、“冲击乐讲授勾当的目标”及“若何进一步完美冲击乐讲授的体例、方式”等方面进行了相关的理论进修。第二环节就省特级教师李漫教员执教的买办音乐勾当《丛林音乐会》进行了研讨。教师们连系理论学问，环绕“讲堂的无效性”、“长儿的进修体例”等方面彼此交换了不雅摩后的感受取体味，并颁发了本人关于冲击乐讲授的一些独到的看法。（三）不雅摩代课教师报告请示课。为了让代课教师快速成长，夯实她们的教育讲授根基功，提高执教能力，一月初，浮桥镇长教核心牌坊长儿园开展了“代课教师报告请示课暨师徒结对报告请示课”勾当。本次勾当共有四位教师加入，内容涵盖了各春秋段言语、音乐、科学等。为了上好此次报告请示课，她们虚心勤学，积极预备，正在平行班内试上，自动邀请师傅和有经验的教师听课、点窜教案，配合切磋无效的讲授方式。讲授过程中，都能将新《纲要》的课程渗入到讲授环节中，讲授方式也能呈现多样化特点。讲授思清晰，多使用娴熟，展现了各自的讲授特色，取得了较好的讲授结果。勾当后，每位师傅又学内容、讲授方式等方面赐与了门徒及时的点评和细心的指点。本次勾当，为代课教师搭建了一个熬炼本人、展现才干、交换进修的平台，使其正在讲授方面获得了、提拔，同时也推进了长儿园全体讲授程度的不竭提高。1。班级常规办理经验。为了进一步规范班级常规办理，提高保教质量。十二月中旬，举行了一次题为“班级常规办理之亮点特色交换”的班从任论坛。论坛上，每位班从任连系本班的班级现实，晒出本班办理工做之亮点，从分歧角度引见了具体做法和体味。如大（2）班班从任以“让长儿成为班级的小仆人”这个从题来注释长儿参取班级办理的班级工做特色；大（1）班班从任操纵“每月之星”的评比栏来激励长儿恪守一日常规；中（3）班班从任连系一日勾当流程，针对本班是新中班且纯外埠生的现实情况，细致引见了本人的做法和采纳的办法。此次勾当，为全体班从任搭建了一个彼此进修、配合交换的平台，同时，对提高班从任的班级办理程度，加强班从任工做的艺术性起到很好的推进感化。2。组长经验。为进一步加强教研组扶植，鞭策园本教研和各组之间的交换，推进教师成长和教研成长。一月底园内开展了教研组工做经验，会上三位教师沉点环绕本学期各组开展的教研工做进行了交换，各组勾当内容丰硕，形式多样，既有理论层面的进修，又有实践层面的操做；既能开展有从题的研究，又能连系案例研讨。既抓教师的培训，又抓长儿的成长，使得交换勾当开展的绘声绘色。通过搭建交换平台，为进一步推进我园保教质量成长奠基了根本。起首组织教师进修方案，领会课题研究方针和内容，给教师指了然研究标的目的。其次成立长儿园课题办理网坐取市级教科室做好联网工做，落实收集办理人员陆冬妹做好此项工做，充实操纵课题办理收集消息平台，做好研究材料上传工做。再次连系办园特色，细心筹谋逛戏。充实操纵每个楼层宽阔的走廊，构成“糊口体验一条街”，小班组次要以“娃娃家”为从；中班组“饮食一条街”；买办组“购物一条街”。让孩子们正在逛戏中尽情地玩耍！为了无效成功地开展课题研究，提高教师的科研能力，处理教师正在课题研究中存正在的问题，连系上学期课题研究中存正在的共性问题，顺次做为本学期的研讨从题，加强理论进修，沉视实践层面操做，无效地开展课题研究工做。（1）开展案例研讨，提高教师撰写案例的能力。为深切开展“十二五”课题《脚色逛戏取从题勾当天然融合的实践研究》工做，使教师无效地组织和开展脚色逛戏，提高长儿园脚色逛戏的全体程度，十月中旬我园开展了以案例研讨为从的课题研讨勾当。勾当中，课题组长马文宇教员起首安插了本学期的课题研究打算；随后，又以案例阐发形式引出本次勾当研讨的核心“教师若何通过逛戏前的谈话指导长儿天然生成脚色逛戏从题和情节”。教师正在课题组长的引领下，环绕小中大三个案例，总结提炼导入环节所采用的方式，正在阐发的根本上，各自交换分享本人的好方式，正在工做中得以自创使用。同时，连系案例，找出案例中存正在的问题赐与阐发，通过本次研讨勾当，教师们认识到逛戏前的谈话及逛戏的指点要从长儿的经验堆集起头，以无效提问为根本，关心问题的发觉、处理和跟进。本次的课题研讨是一个推进大师思虑的平台，激起大师对脚色逛戏组织的更多思虑，正在思虑中调整，正在调整中堆集，正在堆集中提高。（2）开展“无效察看”研讨勾当，提高教师察看阐发能力。为了提高教师们正在脚色逛戏中察看和阐发的能力，使“察看”更深切、更成心义，十二月初我园开展了“确立察看沉点，进行无效阐发”为从题的课题研讨勾当。勾当由课题组长马文宇教员掌管。整个勾当分两大环节进行。第一环节沉温了理论进修的内容“若何做好脚色逛戏的察看”；第二环节环绕“教师正在察看记实中利用的察看方式”、“教师的察看沉点”、“教师正在阐发察看内容是发觉的问题或总结的经验”、“教师提出的调整策略能否无效”四风雅面，教师们别离对三个春秋段的脚色逛戏案例进行了深切的分解取研讨。科学地察看取阐发需要教师正在实践中不竭切磋取进修，以准确的儿童不雅、教育不雅指点本人的教育行为，不竭提高阐发问题、处理问题的能力，才能最终成为成功的察看者。（3）开展脚色逛戏现场不雅摩研讨。逛戏是长儿园教育的根基勾当，它不只能给长儿带来欢愉，更主要的是能推进长儿全面本质的提高。为了更好的领会各春秋段长儿脚色逛戏程度，提高教师指点逛戏的能力，20__年1月5日～9日，浮桥镇长教核心牌坊长儿园环绕“十二五”姑苏市教育学会课题“脚色逛戏取从题讲授勾当天然融合的实践研究”开展了脚色逛戏不雅摩研讨勾当。本次不雅摩勾当，以大、中、小三个春秋段各保举一个班级脚色逛戏现场的形式进行。向不雅摩的教师们展现了丰硕的脚色逛戏材料、符合从题的逛戏内容及教师无效的察看取指点。不雅摩勾当后，执教教员环绕“若何连系从题讲授勾当发生新的逛戏从题”、“正在生成的逛戏中，投放的材料能否有深远的价值？可否推进逛戏情节的成长？”等方面进行了细致、深切的反思。随后，不雅摩的教师环绕研讨从题“脚色逛戏取从题勾当天然融合的无效路子和策略”，就教员们最为关心的“正在现有的从题布景下针对各春秋段长儿的春秋特点组织开展哪些富有时代气味的脚色逛戏？”、“若何将新的逛戏从题天然融入到脚色逛戏中？”、“教师何时介入长儿的逛戏才能恰到好处？”等热难点问题展开了强烈热闹的研讨勾当，充实必定了三个春秋班这学期的教研。通过此次不雅摩研讨勾当，教师们正在实践中进修，正在进修中研讨，正在研讨中反思，正在反思中前进，教师们组织开展脚色逛戏的能力获得了进一步提高。3。进修“评比尺度”，提高对逛戏的认识。认实进修《姑苏市脚色逛戏评比尺度》。十二月中旬各组组织教师正在进修尺度的根本上，针对本班长儿脚色逛戏存正在的问题进行交换和切磋，对于逛戏中存正在的问题——缺乏夺目的图文标识，大师进行了深切研讨，并提出领会决策略。师还提出了正在脚色逛戏中碰着的迷惑，有经验的教师赐与指点，最初连系苏基教的“长儿园脚色逛戏从题不雅摩评比勾当”，做好后续整改工做。4。做好课题开题工做。一月底加入了太仓市“十二五”姑苏市教育学会课题开题论证会。开题会上，课题组长连系开题演讲引见了课题研究的布景和研究沉点。正在专家组必定课题价值和亮点的同时，对方案的呈现格局、文字表述、问题的。提出、概念的界定、阶段的实施都提出了扶植性的意。按照专家、带领赐与的看法和，从更全面的角度审视课题，进一步完美课题方案，积极付诸实践，推进研究工做的深切，不竭提拔长儿园的科研程度和教育讲授实力。一学期的工做正在忙碌中渡过，看到教员们对工做的逃求，忘我的工做感应非常的欣慰！值得必定的几个方面：一是通过科学范畴的专题研究，无效地改变了讲堂讲授体例，表现了“以长儿为从体”的讲授思惟，勾当成效显著。二是通过区域勾当研究，教师们清晰地认识到创设适宜的，供给长儿感乐趣的勾当材料，能无效地推进长儿的成长。三是通过课题研究，提高了教师撰写案例和无效察看的能力，以及环绕重生成的从题若何通过谈话勾当激发长儿逛戏情节。四是通过搭建平台，教师能积极自动地参取到从题研讨勾当中来，变被动参取为自动参取，乐讲、会讲，研讨氛围勾当！但正在现实课题研究过程中我们也发觉了一些问题：一是教师的教育未能取课题跟进。二是教师带领逛戏的能力欠缺，理论取实践脱节，影响了逛戏程度。下学期整改策略：一是课题方面：①深切开展课题“文献研究”，收集材料，领会当前长儿园正在脚色逛戏取从题勾当天然融合所取得的和经验，阐发现阶段脚色逛戏取从题天然融合的成长环境，捕获无效消息，创制性地开展逛戏实践研究。④园内区域勾当不雅摩展现。三是科学范畴：沉点环绕教育讲授中存正在的问题展开研讨，如“师长互动的无效性”、“无效材料的投放”和“无效提问的设想”等，开展“一课三上，三研讨”让每一个教师城市上，园内继续上好研讨课。但愿正在新的一年里，教员们要多读书，多进修，不竭给本人充电，丰硕内涵，拓展思，创制性地开展好工做，为进一步推进我园保教质量再提拔而配合勤奋！